HOME SCHOOLING 31

Here we are!!

Just another GREAT  Monday.

Espero que hayáis disfrutado muchísimo del fin de seamana.

Me alegro de que hayáis cocinado los bizcochos y que os hayan gustado.

Let´s face the week smiling. 😊

1- ENGLISH

* Nouns Book: "Singular and plural Nouns"(3rd page)

Tenéis que recortar los nombres que están en la columna de la derecha y clasificadlos dependiendo de si están en singular o en plural. Luego, los pegáis en su lugar correspondiente.

Para completar la ficha, por detrás, deberéis escribir cuatro frases con tres de los nombres de la actividad. 

Las oraciones las corregiremos juntos en nuestra clase on-line.

* Sight Word: Worksheet

After
(Esta palabra, como ya sabes, significa "después".
Primero, la buscas y la rodeas. Después la trazas, la coloreas siguiendo el código y la subrayas en el cuarto recuadro tantas veces como aparezca.

A continuación la escribes en las oraciones y recortando y pegando la construyes.
Para acabar inventa tú una frase donde aparezca.
Escríbela en el cuaderno).

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HOME SCHOOLING 30

Friday is just here!

Let´s put the full stop to our week.

1- ENGLISH
We are working nouns with the Gruffalo.
Colour only the stars that have nouns inside.
(Colorear sólo aquellas estrellas que tengan nombres)

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2- ART
Two options for this weekend:
(2 propuestas para este finde. Tú eliges: las dos, una o ninguna)
* The boat Challenge.
Os propongo el siguiente reto. No es obligatorio.
El que se anime a hacerlo que me mande la foto y que apunte el número de clips que su barco ha sujetado.

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* Cooking with Marga

BANANA AND CHOCOLATE CAKE

Umm, delicious!!

HOME SCHOOLING 29

Good morning!

One more day, one more chance to be in touch.

1- ENGLISH

Hoy os voy a contar un cuento que me gusta mucho.

"The Gruffalo"

Espero que a vosotros también.

 Estos días trabajaremos con él.

2- SCIENCE

Book, page 5, WATER IN LANDSCAPES.

Estudiaremos donde podemos encontrar agua, de qué maneras distintas y que tipo de agua tiene cada una.

Leed la página 5 de la unidad (está publicada en el blog), y haced la ficha de la página 11 de la misma.

Hay que recortar y pegar cada nombre con su correspondiente landform. 

Después, colorear los dibujos.

(el que no la tenga que dibuje en el cuaderno los landforms y escriba su nombre debajo)

HOME SCHOOLING 27

Hi everyone!

It is Tuesday, so it is time for Science.

1- SCIENCE

* Book,page 4. 

Read and highlight the main landforms you can find in an Inland landscape.

(Lee y subraya los elementos principales del paisaje de interior).

* Book, page 10

Complete the Worksheet.

(Tienes que dibujar y colorear aquellos elementos que se te piden).

2- ART

Book, page 11, 2ºB
           page 12, 2ºA

HAPPY MOTHER´S DAY

Congrats to all my students´ mums. 

You are fantastic!

Feliz día de la madre a todas.

Sois geniales y espero que lo celebréis y disfrutéis mucho de vuestras familias.

No hay nada que se os ponga por medio, 

siempre estaréis cuando os necesiten.

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(La tenéis interactiva en live worksheets, ficha 23)

HOME SCHOOLING 25

Hello my little sweethearts.

Another Thursday toguether ...so we have to celebrate it!!...

How???...Working!

1- SCIENCE

Let´s go on investigating about landforms.

Esta es la unidad que hemos empezado a estudiar.
Os he hecho un cuadernillo para que la tengáis vosotros y podamos ir haciendo las cosas juntos y mis chic@s puedan ir estudiando en casa.
Os iré pautando las páginas.
NO OS ADELANTÉIS.
De este modo, el que quiera o pueda imprimirla, puede hacerlo, y el que no, la puede tener en el ordenador.
En las clases on-line ya hemos visto las páginas 1, 2 y 3 y hemos hecho la actividad de la página 8.

Hoy que lean esas tres primeras páginas y hagan la ficha de la página 9 de este cuadernillo, el crucigrama.
El que no pueda imprimirla la tiene en el CUADERNO DE SCIENCE de live worksheets 
(Ficha 6)

* Song

Listen to this rap and try to sing it at home.

It will help you to study and memorize all the landforms.

HOME SCHOOLING 24

Welcome to my Wednesday class!

Today we are going to work on ...

1- ENGLISH

*Sounds
(FICHA 21)

Sound -sh.

Write the sound and some words having it

(Escribe el sonido y alguna nueva palabra que lo lleve).

https://es.liveworksheets.com/myworkbooks/assignashomework.asp?workbookid=154651&clave=8p23f7rr

* Common and proper nouns
(FICHA 22)

Read the sentences and write if the nouns are common or proper.

(Lee las oraciones y atendiendo al nombre subrayado si si es common or proper)

https://es.liveworksheets.com/myworkbooks/assignashomework.asp?workbookid=154651&clave=dn6vp5gc

*writing
Os dejo dos fichas.
Tenéis que hacer una redacción teniendo en cuenta los dibujos.
La primera os va pautando como escribir sobre la historia que cuentan los dibujos.
(Es  la versión sencilla)
En la segunda deberéis hacer lo mismo pero con vuestras palabras intentando recordar como hicisteis la primera.
Si alguno quiero hacer sólo la segunda mucho mejor.
Ya sabéis que utilizando las palabras introductorias (que ya utilizábamos en clase) sale un texto mucho mas ordenado.
Cuando acabes colorea los dibujos.
Si no podéis imprimir hacerla en un cuaderno u hoja a parte.